2012年2月27日，全校教师就“班级小团队建设策略”进行了培训和研讨。一、学校总课题：活动元教学模式实施策略的深化性研究二、小团队合作学习是课题实施的载体和研究手段理念：“合作”——创造的桥梁三、班级小团队组建形式1、面对面型；2、三角型；3、“T”字型四、团队建设的策略：（一）、合理分组是前提原则：组内异质，组间同质；策略：分组时综合考虑以下因素：性别、爱好、关系、学习素质（二）、团队建设是关键1、队长的选拔与培养；2、座位编排；3、团队目标；4、合理分工；5、团队激励。本次活动，对教师们进行了“班级小团队建”系列理论培训，对各班班级小团队建设工作进行了及时的培训和引领。