现在我们学校已经全面进行课程改革了，也就是“先学后讲”的教学模式，上学期榆中一所学校的老师来给我们上课了，这学期我们所有的科目都采用这样的方式，毕竟对我们来说这是个新生事物，所以大家都在慢慢的适应。

      今天的这节课是一节英语课，老师先让小组长带领组内的同学们读单词，每个单词 要求快速的读三遍，速度越快越好，有些同学都跟不上组长的速度，但是老师说只要你多练习就一定能够跟上组长的速度。

       小组长带领大家读完以后就开始上黑板讲题了，这些题目都是导学案上面的，在课间十分钟的时候专门有同学负责把题目抄到黑板上，这样上课就能用了，每个小组的一个同学上去讲题，如果他出现错误了，下面的同学发现后就直接上去纠正。

      这种教学模式最大限度的调动了同学们学习的积极性，以前老师在上面讲，有些同学就不听讲，而现在可不行了，要让你上讲台讲题，你必须自己先搞清楚，只有这样才能给大家讲题。

     现在我们学校已经全面进行课程改革了，也就是“先学后讲”的教学模式，上学期榆中一所学校的老师来给我们上课了，这学期我们所有的科目都采用这样的方式，毕竟对我们来说这是个新生事物，所以大家都在慢慢的适应。

      今天的这节课是一节英语课，老师先让小组长带领组内的同学们读单词，每个单词 要求快速的读三遍，速度越快越好，有些同学都跟不上组长的速度，但是老师说只要你多练习就一定能够跟上组长的速度。

       小组长带领大家读完以后就开始上黑板讲题了，这些题目都是导学案上面的，在课间十分钟的时候专门有同学负责把题目抄到黑板上，这样上课就能用了，每个小组的一个同学上去讲题，如果他出现错误了，下面的同学发现后就直接上去纠正。

      这种教学模式最大限度的调动了同学们学习的积极性，以前老师在上面讲，有些同学就不听讲，而现在可不行了，要让你上讲台讲题，你必须自己先搞清楚，只有这样才能给大家讲题。