西部故事  

排球比赛风波 

四川省蒲江县复兴乡九年制学校   刘贵祥 

关键词：排球；比赛；故事 

摘要：一场排球比赛，引出了许多故事，学生训练中耍小脾气，比赛输了打架，怎样处理？考验着教师的智慧与教育的理念。由于处理适当，最终将不利因素转化成了有利因素，使学生经历了一次自我教育的过程。 

      学校是成都市排球运动传统活动项目学校，因此每年十月是学校的"排球活动月"，届时学校进行大型的排球比赛，按年级分班进行比赛，决出一、二、三名。 

      今年的排球比赛，我充满了信心。一是本班学生活泼好动，体育好。二是学校的排球队，我班学生占了半壁江山，更有两名学生是教师的儿子，家住在学校，整天都玩排球，排球技术是学校的顶尖高手，简直是学校的排球名星。 

      为了借此机会激发培养学生的集体荣誉感，我提出了争第一的目标，作为班主任还特别给体育老师打了招呼，要求好好训练，同时尽量安排活动课让同学们训练。 

      十月的第一周，我班就成立了排球队，组建了啦啦队，学生们还拉拢其他年级的学生，组成了六１班助威团，发布了助威口号"六一、六一，永远第一"，我也常常在操场上组织学生训练。为迎接学校排球活动比赛，我班的一切工作都有计划地展开了。 

      还有两周就要比赛了，我与同学们的心情一样激动，盼望着比赛早日到来。 

      一天体育老师来到我的办公室对我说："刘老师，你收拾一下李希，简直不象话"，看着满脸怒气的李老师，我问："怎么回事？"。李老师说："上体育课集合时，他把排球拍得啪啪响，我批评他几句，他不仅顶嘴还把排球一甩，说什么不打排球了，活动时真的不训练了，我让同学去劝他，他不但不听，还说怪话"。我对李老师说："你别生气，暂时不理会他，我来处理"。 

      我当天见到李希同学时，只是淡淡地问了一下他的学习情况，绝口不提排球的事。排球队的训练照样进行，只是李希没有参加，在教室里做作业。第二天我仍然不提这件事，只是悄悄地观察李希，他站在教室外看其他同学打排球。第三天的课外活动课时，我走进教室对同学们说："今天的课外活动课全班打排球，希望大家好好训练，争取第一"。我一挥手，同学们欢呼着涌出了教室。立刻操场上十多个排球上下翻飞，自垫球、对垫球、发球，一个个兴高采烈，享受着排球带来的快乐。我看了一下李希，只见他站在操场边，将两手插在裤兜里，若无其事地东看看，西瞧瞧。我将外套脱下，衣袖一挽，对同学们说："我也来玩几下，看看有你们技术好么"，同学们一声欢呼，兴致更高了。我与一名同学对垫排球，垫着垫着，脚步渐渐移向李希那儿，我脚下一偏，将一个球垫向了李希，排球打在了李希的脚上，我赶紧说："对不起，本人技术有限。没打伤你吧？"李希说"没有"我说"麻烦你把排球丢过来一下"，李希将排球抛过来，我又将排球垫给了他，并说"陪刘老师玩几下排球"，李希不好拒绝，只好和我对垫起来。我边垫边问他我的姿势对么，步伐是不是这样的，他也尽量和我交流排球技术，慢慢地我见时机差不多了，便提议说："走，咱们去组织班上的男队和女队比一比，实战演练。"我把学生召集在排球场，按男女队分好，我对班长说："班长，去把李老师请来给我们指导一下。"一会儿李老师来了，我对李老师说"李老师，你带女队我带男队，比一下，请你多指导。"然后给李老师递了一个眼神，李老师心领神会。比赛开始了，李老师常常把排球送到李希的位置，李希也一个个的接了过去，渐渐地气氛和谐了。 

      过了几天，我把李希叫到办公室，平淡地说："李希，听说上周你和李老师有点不愉快，是不是？能不能说给我听听。"李希不好意思地说："刘老师，我知道我错了。"我说"知道就好，有错就要改正，适当时候向李老师认个错吧。"李希小声地说："是。"我不再理会这件事，我相信他们会处理好这件事。李希在以后的训练中认真积极，与李老师有说有笑，成了形影不离的好朋友。 

      我们常常用春雨"悄悄潜入夜，润物细无声"来形容教育的最高境界。儿童犯错常常是在控制不住自己的情绪下犯的，事后他们也会认识到自己的错误，但是由于面子观念等因素还要硬撑着。对于这种情况，教师应该先冷处理一下，给学生一个反思的时空，然后给一个台阶让学生下，促进学生完成一个自我教育的过程。暴风骤雨常常摧残花朵，和风细雨才能促进花儿的绽放。 

      比赛的时刻来临了，经过紧张的比赛，我班的女队与二班决赛，男队与三班决赛。那一天刚吃完中午饭，同学们就行动起来了，有的找来一根棍子，将红领巾绑上，做成一面旗子，准备决赛时摇旗呐喊；有的拿出自己的金属饭盒当鼓，准备击鼓助威，班长则将同学们编成几个小组，分到其他年级各班去助威，目的自然是在我班决赛时把其他年级的同学拉来助威，我佩服学生的心机与组织能力，心想这下不得冠军才怪呢。 

     决赛开始了，双方队员进场，互相致敬，随着裁判一声哨响，操场上顿时沸腾起来，四五年级大部分都在为我班学生加油，每一次发球都有一声惊呼"好球"，做了旗子的努力挥舞，拿了饭盒的敲得梆梆直响。我也找来一个旧的饭盒，使劲地敲着，和同学们一起喊着"六一六一，永远第一"。在如此助威中，六一班以15比11拿下了第一局。啦啦队随着场上队员交换场地，也呼喊着交换了场地。 

      第二局开始了，比分交替上升，二平，五平，九平。也许是对第一的渴望太强烈了吧，也许山呼海啸般的"六一六一，永远第一"的助威声形成了巨大的压力吧，十二平后，我班的场上队员动作变得不协调了，竟将一个球击飞出排球场，引来观众的笑声。队员们的脸色变了，动作更加变形，连续两个球都接失误了。哎，第二局以12：15输掉了。 

     决胜局就要开始了，我见队员们拉长着脸，嘟着嘴，便给他们鼓励。一上场，也许心里的承受力太差，开头勉强抵抗几下，最终又以10比15输了决胜局。四五年级的学生们叹息着离开了赛场。三班的学生欢呼着簇拥着自己的英雄回教室了，只有我班的队员拖着沉重的步伐垂头丧气地向教室走去，学生眼里噙着泪水，还有十分钟第一节才下课，我也无精打采地向办公室走去，心想：让他们休息一下，第二节才上课吧。 

      回到办公室，我坐在那儿，思考怎样处理这件事：满想利用这次比赛增强本班学生的集体荣誉感，培养他们积极向上的精神，没想到竟输了，该如何处理呢？这时，一名班干部跑来说，"刘老师，去看看吧，教室里好多人在哭。"我说："好，知道了。"正准备到教室，下课铃声响了，我想：下课了，再去学生也不齐，等会儿上课再去吧。 

      过了七八分钟，我准备上班里去上课。这时三班的班主任张老师怒气冲冲地走进办公室对我说："刘老师，你看你班的学生，打球输了，竟把我班的学生拉到厕所里打一顿，学生都向我告状。你们一班学生太霸道了。"看着张老师一脸的不愉快，我知道事态的严重，因为张老师也曾是我的学生，事情不严重她是不会发我的气，张老师又说，"你班学生说明天还要打"，我站在那儿，铁青着脸说不出话来，只是对张老师说："我去看看再说。" 

      我绷着脸，怒气冲冲地走进教室。教室里出奇的安静，全都耷拉着头，偶尔还传出一声抽泣声，我在桌子上一拍"啪"，大声说："都给老子抬起头来，昂首挺胸。输了一场排球，就成这个熊样，还有一点骨气么？今天输了，下次给我赢回来。"一名学生突然说，"下次没有机会了，我们都要毕业了，他们班要解散了，我们班也要解散了"，我真想不到学生会说出这样的话来。我说："那么就在学习上，纪律上，卫生上赢他们，一个方面输了，我们可以在更多方面去赢，"学生们抬起头来，挺起了胸，我看见全班大部分人眼睛里都是红红的，有几个男同学的脸色很不自然。看到这种情景，我还能怎么说呢。我放缓了语气说："今天，我们排球赛输掉了，输了排球赛不丢人，但是把三班的同学拉到厕所里去打，这就丢人，你们知道别人怎么说吗？输不起就别参加，霸王球谁与你比，简直丢人。同学们，你们这样做别人会怎样看我们六一班啊？我这个老师的脸都丢尽了，我们六一班的脸丢光了。打架，看你为什么打架、打谁，梁山英雄打架都是打豪强恶霸，抗日战争中国人民打日本鬼子，那是打侵略者，可是你们呢？打同学，打比赛赢了你们的对手，这说的过去吗？"这时体育委员举手，站起来说："我们输就输了，可他们讽刺嘲笑我们，我们气不过，才打的架"，我说："我们应该表现出大度，他们讽刺嘲笑是不对，你可以从其他方面提出挑战"。全班鸦雀无声，我接着说："我们要吸取教训，在其他方面超过他们，有信心么？""有"声音洪亮整齐。我接着说："今天打架，伤害了我们与三班的情谊，损害了我们班的荣誉，该如何挽回呢？"班长站起来说："向他们赔礼道歉，以后搞好团结。"我说，"好吧，我和班长去向三班的同学赔理道歉，请别人原谅，你们在教室里好好反思一下：比赛为什么输了，打别的同学为什么不对，我们还可以在哪些方面赢他们，以后该怎么做？"我对班长说"走"。 

      虽然我们都是六年级，但教室却相隔约50米远，路上我思考着该怎样说，并提醒班长想想该怎样说。班长是一位能说会道的女生，是全班民主选举产生的，在班上威望很高，她一定会知道如何表达的。 

      轻轻敲开三班的教室门，张老师正在询问打架的事，全班学生神情严肃。我严肃地对张老师说："张老师，一班的学生打了你班的学生，我带着班长来向你们赔礼道歉，请你们原谅。"我向张老师鞠了一躬,"对不起，我们错了，请原谅。"张老师赶紧扶了我一下，连忙说，"别这样，您是我的老师，我刚才问了一下，我们班的学生也有不对的地方。"我转过身，对三班的同学也鞠了一躬，说"我班的同学打了你们，我们错了。作为班主任，我有责任，我向你们道歉，请原谅"，教室里出奇的安静。我向班长使了个眼色，班长走到讲台前，先鞠了一躬，说："今天，我们打排球输了，班上的同学不服气，打了你们，这是我们的不对，我们错了。我代表班上的同学向你们赔礼道歉，请你们原谅，希望我们两个班的同学今后搞好团结，互相学习，共同进步。我们一班打排球输了，但我们准备在学习、劳动、卫生、纪律等方面超过你们。最后我再次请你们原谅。"班长说完又鞠了一躬。张老师没有说什么，鼓起掌来，全班立即响起了热烈的掌声。 

      走出三班的教室，我对班长说："还有二十分钟下课，你到班上把刚才的情况讲给全班同学听，组织讨论一下，如何吸取教训，以后该如何做，才能在你刚才提出的那些方面超过三班"。 

      我没有进教室，至今也不知道张老师在我们走后对本班的学生讲了什么，也不知班长是如何利用二十分钟组织班会的，但第二天，学生精神面貌发生了巨大的变化，与三班的同学和谐相处。我相信这件事，他们的思想受到了一次冲击，经历了一次自我教育，人生获得了一次升华。 

      进入青春发育期的儿童，争强好胜是他们的天性，作为教育工作者，应当尊重这种事实。只是我们要多去指导，促进儿童把这种天性转化为自己成长的动力。其次打架对于儿童来说是一种生活体验，是强者的体现，特别是男孩子如果从小就没有打过架，是人生的一大缺陷。当今世界强权林立，不强就要挨打，就要灭亡。作为教育工作者，为中华民族的长远之计，应当吸取历史的教训，不要扼杀了儿童的这种天性。 

      一个星期后，班长对我说："为了消除打架的影响，我们准备与三班联合搞一次联欢会，希望支持。"我说，"好吧，你们班会课时进行。"班长说"时间不够"。我说："再给一节自习课。"班长欢天喜地地走了。 

      一周后，两个班集合在操场上，唱歌，跳舞，小品，故事......阵阵欢笑一浪高过一浪，我和张老师在办公室远远看着，笑了。 

      然而，新的问题又出现了，二班的同学看到这种情况，心里不高兴了，说一、三班的同学瞧不起他们，生了气。我对一、三班的班长说："你们联系一下二班，几周后再搞个大型的联欢会吧。"两位班长答应了。 

      由于其他活动的冲淡，再加上学习任务的繁重，这个大型联欢会最终没有进行，给我们留下一个遗憾。 

      教育就是一门遗憾的艺术。 

      一场排球比赛，由于承载着太多的内容，使教师、学生的认识都扭曲了，这是我们平时的活动中常常出现的。好在处理方法恰当，化解了这种扭曲。这场风波提醒我：组织学生活动，要多一些让学生快乐的元素，这样才能让学生在活动中快乐，在活动中成长。 

(注：若有转载，请注明：西部故事  作者：蒲江县复兴九年制学校  刘贵祥)