很多时候我们总是把更多的关爱留给了那些学习上有困难的孩子，忽视了优秀学生。要问起桑栋的家庭情况，我还真不太了解。于是，这学期我和刘老师决定走访几名优秀学生。 

     三月的一天，风和日丽，我和刘老师来到距离学校5公里的桑栋家。桑栋家住和平镇和平村三组，一家五口挤在三间低矮的平房里，院落紧凑而整洁。桑栋告诉我，院子东面那间屋是他平日学习居住的地方，我们就进去坐了下来。屋子虽小，但收拾得井井有条，最引人注目的是书架上琳琅满目的书籍和一张张“三好学生”、“优秀学生干部”奖状。

    家长对我们的到来很是欢迎，谈话中我们了解了许多平日里不知道的事情。桑栋的父母都是面朝黄土背朝天的农民，只有小学文化程度，孩子是他们最大的希望。桑栋不是独生子，家里还有个小他三岁的妹妹，作为哥哥的他是妹妹的好榜样，父母对此很是欣慰。我肯定了桑栋在学校的表现，告诉他们桑栋在校能模范遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学，热心为同学服务，在同学中有良好的人际关系；学习刻苦，善于思考，敢于质疑；作为班长，他有强烈的集体荣誉感和很强的组织能力，经常协助老师组织班级、学校活动，得到师生的一致好评，是一名品学兼优、让老师放心的好学生。家长对于我们的表扬很不好意思，一个劲儿地摆手，说孩子还有许多地方做得不够，要我们严格要求，他们也会尽最大努力协助支持的。

    我们愉快地交谈着，时间在不知不觉中溜走了。但对于教育孩子的话题，家长们似乎有问不完的问题，我们互留电话号码，相约下次再交流。

    孩子是家庭的希望，家长需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法。我们仅仅是在学生家里坐一坐，聊一聊，但这种与学生家庭的零距离接触，是一种心与心的交流，也许我们的一次微不足道的行动在孩子的成长中会留下不可磨灭的印象。