英语老师今年五十出头，但仍然神采奕奕，说话声音洪亮，眼角隐隐有几条鱼尾纹，猛看上去谁都不相信英语老师已年过半百，认为他只有四十岁左右，老师什么都好，就是让同学们抱怨却又无可奈何的偏心眼。
英语老师的偏心眼可和别的老师不一样。星期六，参加课外活动，老师说：“同学们背背单词和语法会考你们的。”说完，说完就开始给我们画单词，一会就响起一阵哇啦哇啦的背书声。“老师老师，这个怎么读呀？”“老师老师，这个是什么意思？”虚心好学氏开始发问了。老师三步并作两步走地过去，滔滔不绝地说开了。我凑上去，听一听，什么都不知道，一点也不理解。老师解决了虚心好学氏的问题，便站到中央，开始扫视全班同学，每个同学做的小动作尽收倒眼底。
当我们背的热火朝天的时候，老师拍拍手：“好了，我们把单词考一下。”顿时，嚷声四起：“老师，在背会吧！”可老师不管这些，又说：“先考考一班和三班的吧，这两班同学特聪明。”说罢就叫起一位一班的和一位我班的。我还在那背单词，也不知过了几分钟，只听老师叫我名字，我立刻本能的站起来。老师考一班的同学的单词非常简单，轮到我，老师说：“考你个难的吧！”我顿时紧张起来，要知道这背单词活动是要计分的啊！我在心里祈祷：千万别背错，千万别背错，老师考得是我第一次就记得滚瓜烂熟的语法。我说完后，在老师的许可下坐下。
后来，我发现，老师考一班的同学都非常简单，而考我班同学的却很难。不一会，同学们就抱怨开了，“老师真偏心！”“就是！”“就偏向一班！”“为什么考我班的难，考他班的简单？”“不公平！”我什么也没说，但想，老师考我们3 班难的，还不是他把我们想象的高，期望的高吗？再说了，如果一个好学生输给一个差生，他就觉得自己差劲，就会加倍努力，更提高成绩，怎么不了解老师的良苦用心呢？
他就是一个让学生既喜欢又抱怨，还无可奈何的“偏心眼”老师。
英语老师今年五十出头，但仍然神采奕奕，说话声音洪亮，眼角隐隐有几条鱼尾纹，猛看上去谁都不相信英语老师已年过半百，认为他只有四十岁左右，老师什么都好，就是让同学们抱怨却又无可奈何的偏心眼。
英语老师的偏心眼可和别的老师不一样。星期六，参加课外活动，老师说：“同学们背背单词和语法会考你们的。”说完，说完就开始给我们画单词，一会就响起一阵哇啦哇啦的背书声。“老师老师，这个怎么读呀？”“老师老师，这个是什么意思？”虚心好学氏开始发问了。老师三步并作两步走地过去，滔滔不绝地说开了。我凑上去，听一听，什么都不知道，一点也不理解。老师解决了虚心好学氏的问题，便站到中央，开始扫视全班同学，每个同学做的小动作尽收倒眼底。
当我们背的热火朝天的时候，老师拍拍手：“好了，我们把单词考一下。”顿时，嚷声四起：“老师，在背会吧！”可老师不管这些，又说：“先考考一班和三班的吧，这两班同学特聪明。”说罢就叫起一位一班的和一位我班的。我还在那背单词，也不知过了几分钟，只听老师叫我名字，我立刻本能的站起来。老师考一班的同学的单词非常简单，轮到我，老师说：“考你个难的吧！”我顿时紧张起来，要知道这背单词活动是要计分的啊！我在心里祈祷：千万别背错，千万别背错，老师考得是我第一次就记得滚瓜烂熟的语法。我说完后，在老师的许可下坐下。
后来，我发现，老师考一班的同学都非常简单，而考我班同学的却很难。不一会，同学们就抱怨开了，“老师真偏心！”“就是！”“就偏向一班！”“为什么考我班的难，考他班的简单？”“不公平！”我什么也没说，但想，老师考我们3 班难的，还不是他把我们想象的高，期望的高吗？再说了，如果一个好学生输给一个差生，他就觉得自己差劲，就会加倍努力，更提高成绩，怎么不了解老师的良苦用心呢？
他就是一个让学生既喜欢又抱怨，还无可奈何的“偏心眼”老师。
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