今天第四节课是科学课，上课时，老师带来一个酒精灯，一个木头夹子，一只铁环和一个带着铁链的铜球。老师把这些东西放置好，笑着看着我们。我们却用疑惑的眼光瞅着老师，都在猜想着老师今天葫芦里到底买的是什么药。

     科学老师稍稍镇定一下，又一次瞧瞧他带来的这些“宝贝”，神秘地向我们一笑说：“今天咱们做实验，你们认真观察，看通过试验你会发现什么科学奥秘。”然后高高举起那个铁环，把铜球吊起慢慢通过了铁环，然后老师点燃了酒精灯，把铜球置在上面加热。过了一会儿，老师把加热的铜球再次通过铁环，铜球竟然卡住了。我们都惊奇的瞪大眼睛认真的观察着，老师也故意做了个有点纳闷的表情，且嘴里还嘟囔着：“咦？这是为什么？”再抬起头看看我们：“谁知道这是为什么？”我们都认真的瞅着，说不出半点原因。“不要急再认真观察，看又会发生什么？”老师强调道。

       我们看的更仔细了。只见老师又把铜球放到凉水里浸泡，再用夹子夹出来，又一次让铜球通过铁环，铜球顺利的通过了，我们惊叫道：“神奇，真是太神奇了 。”同学们个个面面相觑也想不出个所以然来。老师看着我们无奈的样子笑着告诉我们说：“本来我拿的这个铜球就比铁环小，是能通过的，但是把铁球放在火上加热后，铜球的体积就因受热变大了，所以它被铁环卡住了；而当铜球放到冷水中时铜球因受冷体积又缩小了。这就是物体的热胀冷缩的原理。”

     真是一节有意义的课，通过这节课我不仅知道了热胀冷缩的原理而且知道了在生活中处处都有科学存在。

      今天第四节课是科学课，上课时，老师带来一个酒精灯，一个木头夹子，一只铁环和一个带着铁链的铜球。老师把这些东西放置好，笑着看着我们。我们却用疑惑的眼光瞅着老师，都在猜想着老师今天葫芦里到底买的是什么药。

     科学老师稍稍镇定一下，又一次瞧瞧他带来的这些“宝贝”，神秘地向我们一笑说：“今天咱们做实验，你们认真观察，看通过试验你会发现什么科学奥秘。”然后高高举起那个铁环，把铜球吊起慢慢通过了铁环，然后老师点燃了酒精灯，把铜球置在上面加热。过了一会儿，老师把加热的铜球再次通过铁环，铜球竟然卡住了。我们都惊奇的瞪大眼睛认真的观察着，老师也故意做了个有点纳闷的表情，且嘴里还嘟囔着：“咦？这是为什么？”再抬起头看看我们：“谁知道这是为什么？”我们都认真的瞅着，说不出半点原因。“不要急再认真观察，看又会发生什么？”老师强调道。

       我们看的更仔细了。只见老师又把铜球放到凉水里浸泡，再用夹子夹出来，又一次让铜球通过铁环，铜球顺利的通过了，我们惊叫道：“神奇，真是太神奇了 。”同学们个个面面相觑也想不出个所以然来。老师看着我们无奈的样子笑着告诉我们说：“本来我拿的这个铜球就比铁环小，是能通过的，但是把铁球放在火上加热后，铜球的体积就因受热变大了，所以它被铁环卡住了；而当铜球放到冷水中时铜球因受冷体积又缩小了。这就是物体的热胀冷缩的原理。”

     真是一节有意义的课，通过这节课我不仅知道了热胀冷缩的原理而且知道了在生活中处处都有科学存在。