长出那是在绿荫相伴的宋江河旁，那是在云蒸霞蔚的五峰峡山脚,是生我养我的家乡，一个令我骄傲且充满传奇色彩的偏居一隅的小镇——唤马。

它的传奇在于一段关于三国时期张飞的奇缘。

那日，张飞赶路途中忽觉口渴，便下马寻水却粗心忘系马，饮完茶水，马已无影无踪，霎时间张飞便于道旁焦急地呼唤爱马，大概是马儿听到张飞的呼唤声，于是飞奔到他的身边，失而复得的马蹭蹭主人，他俩深情的对视了一番便继续赶路。

此事迅速在当地传开，有人提议把此处改名为“唤马”以表纪念。

它的传奇更在于剪纸。“唤马剪纸”只是一个笼统的概括，其中分为剪纸、刻纸、剪影、撕纸和激光分割这五种。陪伴我长大的是其中的“剪纸”,带给我欢乐的也是剪纸。

我有一位慈祥的老师，他是剪纸手艺的继承人。那时，老师的家里一到周末就像过年一样热闹。大大小小的孩子塞满屋子，把老师团团围住。我们总是将一双双小眼睛瞪得圆鼓鼓的，全神贯注地盯着老师那双神奇的手，看着一张普通的彩纸怎样在老师灵巧的手中变为一朵奇异的花。只见他先将纸裁成规范的正方形，平铺，再顺着其中一条对角线对折，随后，他拿起一支“铅笔”在彩纸上画一些简单的小细条，细条上加上装饰的月牙纹、齿纹之类，最后拿起那把锋利的剪刀在那些线条间，鱼一般的来回穿梭，最后多余的白块一剪，便大功告成。放下剪刀小心翼翼地展开那小小的剪纸成品，只见四只首尾相连的蝴蝶栩栩如生地出现在外面的眼前，色彩鲜艳美丽，似乎正展翅欲飞。

在我们的强烈要求下，老师拿出一张长方形的彩纸，先用剪刀剪掉彩纸的一小角，接着在那一小角下，剪出三个小三角，紧接着又在三角形下方勾出四条奔驰矫健的腿，就在后腿处剪出扬起的马尾，再剪出雄健的背部和马鬓·马耳。最后，老师用笔一点，眼睛一出现，一匹威风凛凛的骏马活灵活现地呈现在我们面前。我迫不及待的举起手请老师给我，老师笑眯眯地答应了。拿到马后我小心翼翼地捧回家，将它放在一个安全的地方，不让马有机会受一点点损伤。可那匹马却终究因为我的一次失误，葬身于熊熊烈火中。虽然事情已经过去几年了，却仍旧让我黯然伤神。

老师对我们很严格，也非常仔细地教给我们每一个细节。他希望我们每个人都能像他一样，继承剪纸这一传统，他还希望这一传统手艺能推广到世界的各个角落，让地球上各个角落的人都知道有一个地方叫“唤马”，有一种艺术叫“剪纸”。

然而，小镇的人越来越忙。年轻人忙着生计，小孩子忙着追逐电子产品，儿时陪伴他们的剪纸，在形形色色的电玩面前显得多么地苍白无趣。

老师的家里再也没有孩子的光顾了。有时我路过那个熟悉的院子，驻足看那个熟悉的台，有时他会手里夹一根用白纸裹着的叶子烟用他的铜烟锅烧起来，站在阳台上眺望远方，旁边放着零散的剪纸作品。他的眼里偶尔会透露出一种亮光，然而很快就熄灭了。接着又自嘲似的摇摇头，发出几声沉重的叹息。一缕缕若有若无的烟缓缓升起，消散于蓝天。

几年的时间，外出“淘金”的人们给小镇带来了天翻地覆的变化。幢幢小洋楼如雨后春笋拔地而起，小镇的人也原来越时尚了。喧嚣的喇叭声打破了小镇的宁静，拥挤的小轿车无情地碾压着小镇瘦弱的身躯，汽车的废气充斥着小镇的每一个角落。可我敬爱的老师还在原来的院子里，日复一日，年复一年的继续做着他的剪纸，仍旧没有忘记让剪纸发扬光大的愿望 。

  我越发不能明白儿时的欢乐为何就这样在小镇的身边慢慢消了他的音，散了他的光。难道1700多年的结晶真的要尘封在这时代？

我不知道为什么小镇的人们与剪纸渐行渐远，好似背道而驰，遗忘了那段悠久的历史。遗忘了珍贵的手工工艺。

我不知道为什么小镇的人们越来越喜欢时尚，难道省级非物质文化遗产真的要陨落今朝？

莫非真如《雨巷》里所说：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她太息般的光，丁香般的惆怅。

不，他做了他最后的挣扎，证明了他的意义。他了翅膀，开出了芬芳，还散出过一团晕光，在小镇的中央发出了光，与星光交辉相印，从峡谷中间流出了他的香，也越越一试的展翅翱翔。

我希望有一天，小镇的人们停下了手中的活，远方的人们也看到故乡的光，也嗅到了芬芳，马蹄又哒哒响起是归人不再是过客。

  我希望有一天，一味物质的小镇人，能重拾剪刀，在清幽的宋江河畔延续1700多年的历史