四岁左右，妈妈教我学习汉字。
 
    首先让我看小卡片上的图片对应的汉字看图识字。教我读，让我记住，并且还要会写。慢慢地，卡片上的汉字我不但会读，而且还会写。渐渐地，认识的字越来越多了，妈妈便开始教我读古诗、看童话。遇到了不认识的字，妈妈引导我通过整个句子的意思，试着猜字，增加了我的词汇量。
 
    妈妈拿着一本书，听写生字。第一次，只听写了二十个生字。这些字笔画较少，容易写。她看了一遍，没有说什么。第二次，听写的还是那二十个生字。我觉得总是听写这二十个生字很没意思。于是，我一边写，一边想着有趣的事情。她看了以后，一句话也没说。第三次妈妈打乱了顺序，我写得还是那样熟练。这次，她从头到尾非常认真地看了一遍后，语重心长地对我说：“儿子，前几次你写的字不太工整。第二次比第一次潦草。你以后写字时要端端正正，横平竖直，不论是左右结构还是上下结构，偏旁大小要合适，字整体结构要均匀。汉字就像人一样要大大方方、端端正正。写出来要美观、整洁。做人要像汉字一样堂堂正正、落落大方，衣着整洁美观。
 
    妈妈的话不但教会了我怎样写字，还教会了我怎样做人。她的话深深地印在了我的心上。
 
 

    四岁左右，妈妈教我学习汉字。
 
    首先让我看小卡片上的图片对应的汉字看图识字。教我读，让我记住，并且还要会写。慢慢地，卡片上的汉字我不但会读，而且还会写。渐渐地，认识的字越来越多了，妈妈便开始教我读古诗、看童话。遇到了不认识的字，妈妈引导我通过整个句子的意思，试着猜字，增加了我的词汇量。
 
    妈妈拿着一本书，听写生字。第一次，只听写了二十个生字。这些字笔画较少，容易写。她看了一遍，没有说什么。第二次，听写的还是那二十个生字。我觉得总是听写这二十个生字很没意思。于是，我一边写，一边想着有趣的事情。她看了以后，一句话也没说。第三次妈妈打乱了顺序，我写得还是那样熟练。这次，她从头到尾非常认真地看了一遍后，语重心长地对我说：“儿子，前几次你写的字不太工整。第二次比第一次潦草。你以后写字时要端端正正，横平竖直，不论是左右结构还是上下结构，偏旁大小要合适，字整体结构要均匀。汉字就像人一样要大大方方、端端正正。写出来要美观、整洁。做人要像汉字一样堂堂正正、落落大方，衣着整洁美观。
 
    妈妈的话不但教会了我怎样写字，还教会了我怎样做人。她的话深深地印在了我的心上。