开学初，槐芽西柿林小学就开始了人人参与的研讨课活动。尤其是数学教研组，充分发挥老年教师的余热，加强青年教师的培养。形成一对一结对子互学互助磨课活动。
 

老年教师将自己积累数十年的组织学生、处理突发事件的经验和盘托出，青年教师也将自己应用多媒体课件、高效课堂等新的教学理念通俗讲解，真正形成了互帮互学的良好教研氛围，使学校教学活动进入了良性快车轨道。
 

青年教师是学校发展的未来和希望，为了进一步加快青年教师成长的步伐和培养力度，发挥有丰富教学经验教师的示范和传帮带作用，帮助青年教师不断提高教育教学水平，给他们结对子、压担子、拨路子，鼓励青年教师快速成长，脱颖而出，成为学校发展的中间力量。
 

        为了搞好这次活动，教师们认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。活动期间，全体教师不但听了本学科的课，还积极听其它学科的课，大家的积极参与，互相吸取经验，协作配合，取长补短，研讨氛围浓厚，既展示了教学风采，又体现了密切配合，有效促进了教师教学水平的提高。
 

开学初，槐芽西柿林小学就开始了人人参与的研讨课活动。尤其是数学教研组，充分发挥老年教师的余热，加强青年教师的培养。形成一对一结对子互学互助磨课活动。
 

老年教师将自己积累数十年的组织学生、处理突发事件的经验和盘托出，青年教师也将自己应用多媒体课件、高效课堂等新的教学理念通俗讲解，真正形成了互帮互学的良好教研氛围，使学校教学活动进入了良性快车轨道。
 

青年教师是学校发展的未来和希望，为了进一步加快青年教师成长的步伐和培养力度，发挥有丰富教学经验教师的示范和传帮带作用，帮助青年教师不断提高教育教学水平，给他们结对子、压担子、拨路子，鼓励青年教师快速成长，脱颖而出，成为学校发展的中间力量。
 

        为了搞好这次活动，教师们认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。活动期间，全体教师不但听了本学科的课，还积极听其它学科的课，大家的积极参与，互相吸取经验，协作配合，取长补短，研讨氛围浓厚，既展示了教学风采，又体现了密切配合，有效促进了教师教学水平的提高。