乍一看题目，有人还以为是微机室呢？其实不然，此乃上一学期某一公司为我们学校捐赠的电脑教学，使得我们学习生活有了一些趣味。例如:看电影,看课件，听音乐。使我们的视野更加开阔。  

    我们还可以在电脑上制作课件，当然，只有少数人才拥有这样的乐趣，我暂时不包括在这一类人中，制作幻灯片比较复杂。所以向制作大师杨旭凯请教，但他不肯收我为徒。没办法，只好自学。                   
     哎呀！跑题了,其实我自认为电教化教室是利大于弊的.因为平常我们展示材料时,我们都要花很长时间往黑板上写,但现在不用那么麻烦,只要把搜集到的材料放在投影仪上,白板上就清清楚楚显示出来了,根本不用黑板上抄。

    以前，我们要看课件的话，就得和别得班抢多媒体教室的钥匙，有时，还要排上好几节课,才能轮到我们。可现在条件优越了,我们想什么时候看，就什么时候看。再也不用磨嘴皮,抢钥匙。      
    还有一个问题,同学们想看电影时，我认为老师们应该放一些对我们有益的电影。比如说：《青涩记忆》《宝贝计划》等。它们都给我们讲述了怎样做人的道理，尤其是《青涩记忆》它讲述了四个孩子因上网而踏上犯罪道路。

    总之,有利就有弊,但我认为利大于弊,你们怎么认为呢?

   乍一看题目，有人还以为是微机室呢？其实不然，此乃上一学期某一公司为我们学校捐赠的电脑教学，使得我们学习生活有了一些趣味。例如:看电影,看课件，听音乐。使我们的视野更加开阔。  

    我们还可以在电脑上制作课件，当然，只有少数人才拥有这样的乐趣，我暂时不包括在这一类人中，制作幻灯片比较复杂。所以向制作大师杨旭凯请教，但他不肯收我为徒。没办法，只好自学。                   
     哎呀！跑题了,其实我自认为电教化教室是利大于弊的.因为平常我们展示材料时,我们都要花很长时间往黑板上写,但现在不用那么麻烦,只要把搜集到的材料放在投影仪上,白板上就清清楚楚显示出来了,根本不用黑板上抄。

    以前，我们要看课件的话，就得和别得班抢多媒体教室的钥匙，有时，还要排上好几节课,才能轮到我们。可现在条件优越了,我们想什么时候看，就什么时候看。再也不用磨嘴皮,抢钥匙。      
    还有一个问题,同学们想看电影时，我认为老师们应该放一些对我们有益的电影。比如说：《青涩记忆》《宝贝计划》等。它们都给我们讲述了怎样做人的道理，尤其是《青涩记忆》它讲述了四个孩子因上网而踏上犯罪道路。

    总之,有利就有弊,但我认为利大于弊,你们怎么认为呢?