农村中等职业学校如何突破招生难题
 
中等教育阶段的职业教育作为教育与职业连接的主要桥梁之一，它既具有教育的一般属性，也有与职业相对应的产业属性。而县级中等职业教育，由于受社会发展形势和周边经济环境等因素的制约、影响，其发展更是参差不齐。上个世纪职业教育几经波折，进入本世纪，职业教育已经成为缓解我国劳动力结构性矛盾的关键环节。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，在二十一世纪第二个十年为职业教育的发展起到了强有力的保障。大力发展职业教育是当前教育改革不可缺少的部分，农村中等职业学校迎来了发展的时机，可目前职业学校发展困难重重。受高校扩招影响，职校出现了前所未有的招生困难，出现了大滑坡甚至生存危机。招生难成为制约农村中等技校发展的拦路虎。
一、招生难的原因
1、教育观念
随时代经济改革的浪潮的不断冲击，农村也迎来了经济发展的高潮。这种浪潮已席卷了各个行业，农村职业教育因此迎来了改革的春风。国家教育工作会议上多次强调，大力发展农村职业教育。要发展农村职业教育，必须先转变教育观念，改变传统职业教育理念向适应市场经济发展要求的教育观念转变。
政府严格统筹向政府主导市场化的方向转变，重视理论知识积累向技能创新型人才培养转变。教育行政部门和职业学校改变观念，是抓好职业教育发展的先决条件。对于教育行政管理表门和县级中等职业学校来说，探索出一条适合自身发展需要的路子，通过深化改革，完善功能，优化供给，增强学校的社会适应性，是启动社会职业需求，推进中等职业学校健康发展的必然之举。
2、就业观念
随着社会主义市场经济的日趋完善，传统的就业方式已被打破，职业教育发展也受到一定冲击。“重仕轻工”、“重学历，轻技能”的观念根深蒂固，学生家长除了别无选择，委曲求全的让孩子接受职业教育，家长不愿自己的孩子将来作为一名普通技术工人，没有学历，没有吃财政的待遇，只能容身“农民工”的大军中去。
就业形势的严峻，加剧了人们对学历的追求，读大学成为大多数人认为求得职业、好职业的基本条件。近几年，我国高等教育也迅速发展各种专业，高中毕业生接受高等教育的机会大大增加，加上一般高校逐年扩招，高职院校也打通了对高中生的招生渠道，多种社会力量都为普高毕业生提供了宽松的接受高等教育的条件，不少家长对升学形势盲目乐观，认为现在就是把孩子送入高中、再进人大学的大好时机。因此不少家长不惜花高价也要将中考落第的学生送进普通高中，而不愿意把孩子送到职校就读，
3、企业的需求
工业化进展的不断发展，许多行业的用工人数减少，用工要求向两极分化，一方面需求高端技术人才，由于社会经济的发展，对用工的实际需求进一步发展和提高，而学校的发展却跟不上经济的发展步伐，企业需要具备更高科技水平的技术人员，而职业学校毕业生对此几乎无法胜任。一方面技术工人要求不高，经过短期培训就能达到用工要求，无需职业技术学校长达三年的长期培养，出现了职专生与非职专生同工同酬现象，无法显示职专生能力优势，也影响了上职教的积极性。这给职业技校生的就业带来了致命的打击。
二、破解招生难的方法和措施
1、开拓视野，革新观念
农村职业技校面对职业教育发展的春风，要开拓视野，革新观念，主要包括：
创新职业教育体制机制，已建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制为基础，落实政府责任 ，强化部门协调，加强行业指导，基本形成政府统筹、部门连班、行业企业于社会各方深度参与，公办民办共同发展的局面。
以学生为主体的参与动手能力培养的观念。以学生为主体地位，培养学生的主体意识，自我动手能力的开发，全面促进学生由原来理论型向动手创造性人才发展。
以市场经济需求为导向的观念，市场的需求决定了技校生将来的前途，只有以市场为导向培养出的人才才能适应市场经济的需求，制约了技校的专业设置、培养目标、教学计划要随经济的发展不断变化，才能培养出社会需求的知识 型的人才。
2、内抓质量，外树形象 
质量是技校的生命线，只要有了较高的教学质量，才能“招得进、教得好、送得出”。（1）坚持科学、公正用人标准，建立科学民主的用人机制，引进竞争机制，实行高薪聘任制，聘请专业教师执教。（2）建立长效“双师”培训机制，弥补优秀专业教师不愿投身边远职业教育的现状。师资水平是衡量职业学校办学实力和水平的重要条件，要以提高实践技能水平和师德素质为重点，建设一支专业理论基础扎实、实践能力强、专兼结合、相对稳定的“双师型”教师队伍，尤其应当加强专业学科带头人的培养。（3）利用现代化得教学设备，吸收发达地区先进教育理念，不断提高教育效率。（4）通过内抓质量，推出一部分优秀教师，打造名牌专业。（5）通过媒体大力宣传，重塑学校形象。改变人们长期以来对职业教育不理解而产生的错误观念和偏见，营造全社会关心支持职业教育发展的良好氛围。
3、创新职校教育人才培养模式
创新职业教育人才培养模式，以就业为导向，理论为基础，技能为目的紧跟产业结构调整步伐，强化校企合作。拓展就业渠道；动态更新专业、课程和教材、专业设置，建设管理规范和教育教学信息化得水平明显提高，努力培养与企业需求高度匹配的技能型人才。
农村职校是我国职业教育不可缺少的部分，办好农村职校是一项长期艰巨的系统工程，只有学校转变教育观念，学生和家长正确改变传统“重仕轻工”、“重学历，轻技能”的观念，学校将以质量为生命线，以产业为导向培养出与企业高度匹配的技能型人才，农村技校的将会迎来发展的第二个春天，将会为区域经济的发展做出重大贡献。