上周周末上午，我来到吕双君家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。说起吕双君，她学习好，但是由于家庭的原因，导致她的性格不是太好。早年父母离异，孩子和父亲生活，从小娇生惯养，性格比较古怪。

吕双君的爸爸说话很直爽，通过谈话我知道了，原来孩子大多时间在姥姥家，并没有和父亲生活在一起，当然，对亲情的感受就不是那样的太迫切和强烈。孩子从小缺少父母的爱，渐渐的就和父亲疏远了，孩子的性格也就变得渐渐古怪起来。
 

从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了家庭对于一个孩子的教育意义。
 

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。