“如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海,如果你要摘一片红叶,我给你整片枫林和云彩……”如果你还在音乐课上唱歌你就out了！身在农村的我们没有机会接触真正的音乐，只是盲目的唱歌，根本不认识五线谱，但在八年级的第一节音乐课上，周老师就教我们学五线谱。
 
 
 
 

音阶首先，周老师在黑板上画了五条线，她不是按照我们习惯意义的从上到下的方式画的，而是从下往上画的。接着，周老师告诉我们：最底下的一条线是第1线，接着是第2线，以此类推最上面的线是第5线。第1线和第2线之间的空格叫做1间，第2线和第3线之间的空格称为2间，一共分为四间。大概认识五线谱之后周老师在五线谱上画了一个很漂亮的符号，周老师把它叫做高音音符。接着，周老师在高音符的旁边画了很多小圈，把它叫做高音。

    周老师讲的津津有味，而习惯了“唧唧复唧唧”的我们却一头雾水，一个个抓耳挠腮的。周老师见状，说：“孩子们，既然听烦了，就自己动手画画吧。”周老师示范了高音音符的画法：在1间里起笔，转个圈到2间里，再从2间里转到1间，之后再转到五线的上面再反方向转回来画个弯， 一个高音音符就画好了。看着那一个很漂亮的音符在五线谱上优雅的站着，我们都跃跃欲试。可是平时及其驯服的笔尖在五线谱上却显得如此陌生，它像一个不听话的小孩，拐来拐去的就是画不好。

我们画出来的音符就像是得了病的人，一个个横七竖八的趴着，周老师就像小时候语文老师教我们写字似的手把手地教我们画音符。功夫不负有心人，我们的音符画的总算有点样子了。经过这节音乐课的学习，我真正体悟到了贝多芬的伟大，以及音乐家的不易。无论做什么事情，坚持不懈的耐心，学一行精一行的决心，“我能行”的信心，总会会带给你意想不到的收获。
 

 
“如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海,如果你要摘一片红叶,我给你整片枫林和云彩……”如果你还在音乐课上唱歌你就out了！身在农村的我们没有机会接触真正的音乐，只是盲目的唱歌，根本不认识五线谱，但在八年级的第一节音乐课上，周老师就教我们学五线谱。
 
 
 
 

音阶首先，周老师在黑板上画了五条线，她不是按照我们习惯意义的从上到下的方式画的，而是从下往上画的。接着，周老师告诉我们：最底下的一条线是第1线，接着是第2线，以此类推最上面的线是第5线。第1线和第2线之间的空格叫做1间，第2线和第3线之间的空格称为2间，一共分为四间。大概认识五线谱之后周老师在五线谱上画了一个很漂亮的符号，周老师把它叫做高音音符。接着，周老师在高音符的旁边画了很多小圈，把它叫做高音。

    周老师讲的津津有味，而习惯了“唧唧复唧唧”的我们却一头雾水，一个个抓耳挠腮的。周老师见状，说：“孩子们，既然听烦了，就自己动手画画吧。”周老师示范了高音音符的画法：在1间里起笔，转个圈到2间里，再从2间里转到1间，之后再转到五线的上面再反方向转回来画个弯， 一个高音音符就画好了。看着那一个很漂亮的音符在五线谱上优雅的站着，我们都跃跃欲试。可是平时及其驯服的笔尖在五线谱上却显得如此陌生，它像一个不听话的小孩，拐来拐去的就是画不好。

我们画出来的音符就像是得了病的人，一个个横七竖八的趴着，周老师就像小时候语文老师教我们写字似的手把手地教我们画音符。功夫不负有心人，我们的音符画的总算有点样子了。经过这节音乐课的学习，我真正体悟到了贝多芬的伟大，以及音乐家的不易。无论做什么事情，坚持不懈的耐心，学一行精一行的决心，“我能行”的信心，总会会带给你意想不到的收获。