咦，今天怎么又多出几个“老高个”？原来，他们的板凳坏的不能坐了。
     
有好几位同学站着上课，老师看了觉得不能让同学们老站着呀。这不，班里响起了“叮铛”声。老师拿着铁丝、钳子、钉子……来修理桌椅，男生们也来凑热闹，帮老师递这递那。女生们在一边看着，纷纷议论着，好不热闹。
      
老师先用手将板凳的形状固定好，然后用铁丝将散架的部分连了起来，再把合并的那头用钉子钉牢固。老师使劲的按了按，板凳还有点儿摇晃，这怎么办？一位女生提议：“用一个木条斜钉在上面，组成两个三角形，三角形具有稳定性，这样就结实了！”老师听了，赞许的点点头。经过一节课的修理，班里的板凳都修的结结实实。
      
从那以后，我们班的同学对老师又有了重新的认识，佩服的五体投地，因为老师又多了一个称号——修理工。
      
我们不应该破坏公物，我们应该争做文明的好少年。 
 

咦，今天怎么又多出几个“老高个”？原来，他们的板凳坏的不能坐了。
     
有好几位同学站着上课，老师看了觉得不能让同学们老站着呀。这不，班里响起了“叮铛”声。老师拿着铁丝、钳子、钉子……来修理桌椅，男生们也来凑热闹，帮老师递这递那。女生们在一边看着，纷纷议论着，好不热闹。
      
老师先用手将板凳的形状固定好，然后用铁丝将散架的部分连了起来，再把合并的那头用钉子钉牢固。老师使劲的按了按，板凳还有点儿摇晃，这怎么办？一位女生提议：“用一个木条斜钉在上面，组成两个三角形，三角形具有稳定性，这样就结实了！”老师听了，赞许的点点头。经过一节课的修理，班里的板凳都修的结结实实。
      
从那以后，我们班的同学对老师又有了重新的认识，佩服的五体投地，因为老师又多了一个称号——修理工。
      
我们不应该破坏公物，我们应该争做文明的好少年。