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        家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。这个周末星期五放学后,我和指导老师决定去温天玲家进行家访。
       
         一走进他们家门,心中不由的一颤,我们观察了一下他们的住处,年久失修的房屋已经摇摇欲坠,墙体也裂开了缝隙,它是那么残破,我总是担心它会倒向那一边。
        她的家长一开始很局促,慢慢的知道我们并不是来告状的就放松了很多(我们这里以前老师家访比较少,偶尔的家访往往是学生在学校惹什么祸了,家长见到老师到家里来都很紧张)。当我们说明来意,只是想了解孩子的生活情况,她这才打开了话匣子。通过谈话,我们了解到孩子的父亲因为身患疾病,几乎不能干活,而且每年都要住院两三次,家里的收入就靠她母亲一个人的田间收入来维持。
        她妈妈显得很无奈的样子,跟我们说着他们的苦衷。辛苦田间劳作也只能糊口,她爸爸每次的住院费用也不得不依靠亲戚朋友的接济。尽管如此,她表示,依然会一如既往的支持孩子读书,说什么也不能毁了孩子的前程。她打心底里感谢这些好心人对孩子的帮助。当我们离开温天玲家的时候,心情很沉重。在回家的路上,我的思绪久久不能平静,班里还有多少个孩子,生活在这样的环境下,不知还有多少个这样的故事在延续。
        这一次的家访,让我的心灵再一次被震撼。与家长的沟通,与家长之间的一次次短短的接触,一个个小小的故事,可以使我们更加的了解孩子,使我们更加公平的看待孩子。也让孩子在看到自己的不足的同时看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,或许这一次的感受,能改变孩子的一生……
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